《河南日报》吴芝圃：无产阶级革命家、新中国河南大学首任校长

新闻作者：刘卫东 2012-07-20

百年河大名人印记

（七十六）

吴芝圃（1906-1967），河南杞县人。作为新中国河南大学的首任校长，他富有魄力，工作雷厉风行，为学校的快速发展做出了重要贡献。

1923年，吴芝圃以优异成绩考入省立开封二中。在这里，他如饥似渴地学习《共产党宣言》、《向导》、《新青年》等革命书刊，初步确立了为共产主义事业奋斗的远大志向，义无反顾地走上了革命的道路。1924年1月，中州大学（今河南大学）进步学生张海峰介绍他加入共青团，并和张海峰、马沛毅、杜孟模等人创办了风俗改良社，试图从社会风俗方面，革除旧礼教、旧习惯，达到改革的目的。同年夏天，吴芝圃转为中共党员，与张海峰等人将风俗改良社改组为河南社会科学研究会，团结中州大学、开封二中进步学生认真学习马克思主义，积极开展民主爱国反帝运动。1925年，他参加中共豫陕区委在中州大学举办的党员训练班，聆听王若飞、汪泽锴等无产阶级革命家讲党课。1926年春，中共豫陕区委荐送他往广州中央农民运动讲习所第六期学习。他学习努力，成绩优秀，受到毛泽东、周恩来、彭湃等革命领袖的称赞。1926年秋，他担任中共杞县中心县委书记兼地委农民运动部长，在他的直接领导下，杞县、睢县、永城等地的农民夜校普遍建立，农民成人革命教育得到迅速开展，成立了以他为首的杞县工农革命政权，使杞县成为北伐战争时期河南省最早推翻北洋军阀统治的县。此后，他历任中共豫西特委书记、中共河南省委组织部长、新四军第四师政治部主任、抗大四分校副校长、中原临时人民政府副主席等。

1949年5月，吴芝圃被任命为河南省人民政府主席兼任国立河南大学校长。在新中国成立前夕，他果断地解决了发展国立河南大学的重大问题，决定河大设立文教学院、理工学院、农学院、医学院和行政学院，派接管组把搬迁到苏州的国立河大1200多名师生及图书仪器接回开封。他多次强调要把河大尽快建设成为新中国河南省的最高学府，以担负起培养革命和建设人才的重任。1950年6月，他和副校长张柏园、嵇文甫联名向全校发出转变作风的意见，重新建章立制，要求干部树立为教学服务、为群众服务的革命思想，强调各级干部应及时了解学生的学习、生活情况，做耐心细致的政治思想工作，妥善解决师生的思想问题和实际困难，保证了解放初期河南大学教学、科研工作的正常进行。

吴芝圃在担任河南大学校长的一年半期间，一直坚持理论联系实际的方针，把政治理论教学和专业课程教学很好地结合起来。他作风民主，平易近人，工作再忙也能经常深入到师生中去，和师生交朋友。

1950年10月，吴芝圃不再兼任河南大学校长职务。以后，他相继担任河南省省长、中共中央委员、中共河南省委第一书记、中共中央中南局书记处书记。1967年7月因病逝世于广州，年仅61岁。

《河南日报》王寿庭：河南高等音乐教育事业的开创者

新闻作者：李法桢 2012-07-18

百年河大名人印记

（七十五）

王寿庭（1914—2009），汉族，河南省虞城县人，在河南大学艺术学院执教20余年，是我国著名的二胡演奏家、教育家，新中国河南高等音乐教育事业的开创者之一。曾担任河南省政协委员、河南省文联委员、河南省音协副主席、河南省高级职称评委、民盟河南大学主委等职。

王寿庭自幼酷爱音乐，尤喜京胡。1932年，他考入河南艺术学校，同时任豫中附小音乐教员。为了提高琴技，他拜二胡名家张季让先生为师，得其真传。抗战期间，王寿庭随流亡教育团在南阳、叶县等地进行抗日宣传，教学生高唱救亡歌曲，激励青年参军、鼓舞抗战士气。1943年，王寿庭考入西北音乐学院，在著名国乐家王绍先先生指点下，琴技突飞猛进。抗战胜利后，王寿庭返豫，受聘于省立开封女子中学任音乐教员。

新中国成立后，王寿庭积极参与河南省高等音乐教育的创建工作。他先后任教于河南省立开封艺术学校、河南师范专科学校、郑州师范专科学校、河南艺术学院（后改名郑州艺术学院），成为新中国河南高等音乐教育初创时期的教学骨干。1962年，王寿庭被借调到天津音乐学院担任二胡教学；返豫后，又就职于开封师范学院艺术系（即今河南大学艺术学院）。

王寿庭在二胡教学方面，尤为强调基本功的训练，从坐姿、握弓、运弓、换把到发音等，务求严格、精细。他创作的二胡曲也被编入到高校二胡教材，关于二胡“弓法”等方面的研究论文，在学界也具有较大影响，它们均极大地促进了省内、国内的二胡教学。由他精心编写的《二胡基础教程》、《二胡教学与演奏》等著作，也在国内高校中广泛应用。他的《二胡练习曲》、《王寿庭二胡创作曲集》、《王寿庭二胡演奏专辑》等，已成为我国二胡音乐创作与研究的经典文献。王寿庭一生从事高等音乐教育工作近六十载，兢兢业业、一丝不苟，为社会培养了大批专业音乐人才，受到了师生及社会的好评与爱戴。

在上世纪80年代，王寿庭便成为改革开放以后国内第一批二胡专业的硕士研究生导师。数十年来，他培养了一大批二胡演奏家、教育家。即便是退休以后，王寿庭仍不忘发挥余热，关心河南大学艺术学院的发展，积极参加社会音乐活动，被人们誉为“中州艺苑不老松”。

王寿庭的二胡演奏技艺一直在全国享有盛誉。他数十年练琴不辍、创作不止，在同行间被传为佳话。他拉出的二胡音色纯正、情满气足、大方高雅、古色古香，有清泉见底、高山见松之妙，而无装腔作势、哗众取宠之病，显示出中原文化的深厚底蕴和卓尔不群的大家风范。1981年至1987年间，仅中央人民广播电台就用五次专题播出王寿庭的艺术经历及演奏录音；1982年中国国际电台以38种语言对外播送介绍了二胡演奏家王寿庭；全国各地有80多家省、地电台录制、播送过由他演奏的二胡录音。2004年，王寿庭被中国民族管弦乐学会授予“民乐艺术终身贡献奖”。

《河南日报》凌培炎：名扬中原的心理学家

新闻作者：王洪席 2012-07-11

百年河大名人印记

（七十四）

凌培炎（1925～1990），河南省固始县人。著名心理学家。中国心理学学会理事、河南省心理学会理事长、河南省心理卫生协会理事、《心理学探新》副主编。1951～1953年在河南大学教育系学习，毕业后一直在河南大学教育系从事心理学的教学和研究工作。

凌培炎出生于名门望族，从小受过良好的家庭教育。自1947年在信阳师范商城分校毕业后，曾在固始郭陆滩小学、固始师范任教。1953年，凌培炎从河南大学教育系毕业，同时留任母校，开始了长达几十年的教学工作。

凌培炎在心理学领域知识广博、研究扎实，从心理学基础理论到方法、应用等领域涉猎广泛，特别在超常儿童和个性心理研究方面成绩突出。针对当时心理学界对研究超常儿童的质疑，凌培炎在其著作《超常儿童与早期教育》中鲜明地指出：“超常儿童的存在，是一个客观事实，不仅外国有，中国也有；不仅古代有，现代也有。古今中外，屡见不鲜，这是毫无疑义的。”此观点在国内学术界产生了很大反响。凌培炎出版有专著《心理学讲义》，主编《心理学》教材，与人合著了《中小学生心理特点与教育》、《蓓蕾初绽》等，为心理学科的建设和发展做出了突出贡献；他的代表性论文如《从系统观点看个性实质》、《考试改革初探》、《具有核心意义的个性特征——性格试析》等，在国内享有较高声誉。

虽然有着丰富的心理学科研成果和教学经验，但每次给研究生和本科生上课，凌培炎都要花费大量时间认真备课，搜集学术上的新动向、新材料、新观点，向学生介绍最新研究成果。凌培炎不但在教学工作中勤奋踏实、兢兢业业、一丝不苟、严肃认真，同时也十分重视学生的智力开发，经常鼓励学生向他自己的观点挑战，培养学生“求异”、“创新”的能力。从1980年开始，凌培炎开始从事心理学研究生的培养工作，招收过八届近50名研究生。经过多年实践，他总结出一套行之有效的培养研究生的宝贵经验，并在河南省研究生工作会议上作专门介绍。凌培炎为我国心理科学的发展，为我省心理学专业的建设培养出一大批人才，目前他们已经成为社会主义建设各条战线的骨干力量。

十一届三中全会以来，凌培炎为河南省心理学会的恢复和发展做了大量工作。特别是1988年担任河南省心理学会理事长以来，他发展组织，壮大队伍，提出了心理学为四化建设服务、向应用方面发展的战略，为河南省心理科学事业的发展开辟了更加广阔的前景。

凌培炎一生追求进步与光明，具有强烈的革命事业心和高度的工作责任感，多次荣获省、市、校级教学和科研优秀奖，1989年又被评为全国优秀教师和开封市先进教育工作者。他把自己的毕生精力都奉献给了党和人民的教育事业，为我国及我省的心理科学发展做出了重要贡献。

1990年4月23日，凌培炎因心脏病猝发，与世长辞。

《河南日报》赵纪彬：运用马克思主义理论研究中国哲学史的开拓者

新闻作者：展龙 2012-07-06

百年河大名人印记

（七十三）

赵纪彬(1905-1982)，原名济焱、化南，字象离，笔名向林冰、纪玄冰。河南内黄县人。我国现代著名的哲学家、教育家和政治活动家。中国科学院学部委员。1956年11月至1963年11月任开封师范学院（河南大学前身）院长、教授。

赵纪彬少承家学，国学功底深厚。1923年，以优异成绩考入大名省立第七师范。其间他深受新文化运动的洗礼，积极追求进步，很快成为新思潮的狂热追随者和共产主义的积极宣传者、实践者。1926年加入中国共产党，并负责中共大名特别支部。此后数年间，他曾任大名县委委员和县委宣传部部长、中共陕西省委宣传部部长、华北高教联秘书长及组织部部长、华北九省民众抗日代表大会秘书长等职。多次被捕入狱，1934年被迫脱党，虽屡陷囹圄，赵纪彬仍然攻读不辍，在哲学领域的造诣初露端倪。

1934年后，赵纪彬转身投入文化教育事业，先后在东北大学、山东大学等多所大学任教，讲授哲学概论、中国哲学史、逻辑学等课程。他每到一处，都因宣传马克思主义而深得进步师生的拥戴，不少青年学生受其影响走上了革命道路。1949年后，赵纪彬任山东大学校委会常务副主任兼文学院院长，平原省（省会在今新乡市）政府副秘书长、省政协副主席等职。1950年，奉命筹建平原大学（今河南师范大学前身）并担任常务副院长兼党组书记，其间恢复了党籍。1953年，平原大学与河南大学合并为河南师范学院，在新乡称二院，开封称为一院。赵纪彬任二院副院长兼党委书记。

1956年11月，赵纪彬出任开封师范学院院长，全面主持学院各项工作，认真贯彻执行“高教十六条”，制订学院工作方案及各项规章制度；主持举办多次教学及科学讨论会；兼任河南省历史研究所（当时在河南大学校内）所长，主持举办重要学术研讨会；进一步完善专业系科结构，使学院成为一所学科门类较为齐全的高等师范学校。

赵纪彬治学严谨，富有创见，长期致力于运用马克思主义理论探讨中国哲学史，特别是在唯物论史、中国知行学说史、中国逻辑史以及孔子研究方面成就斐然。1938年他出版的《中国哲学史纲》，自成一家，是我国以马克思主义理论研究中国哲学史的嚆矢之作。1962年出版的《论语新探》采摭博富，立意宏远，是其生前最用力也最珍视的一部作品，先后在美、日等国翻译出版。除此之外，赵纪彬所著的《中国哲学思想》、《中国知行学说简史》、《哲学常谈》、《哲学要论》等著作，都是将马克思主义历史观与哲学洞识相结合的典范。

1963年11月，赵纪彬调往北京，任中央党校教授。文革期间长期受到审查、迫害。1981年，其“历史问题”被澄清后，受聘为中国社科院历史所兼职研究员。

赵纪彬一生两栖于现实政治和学术研究之间，以一个纯粹马克思主义学者的敏锐、笃实和深邃，为发展和繁荣我国的文化教育事业做出了重大贡献。他砚田耕耘，覃思著述，发表论文120余篇，出版专著15种，凡300余万言。更可贵的是，在晚年卧病期间，他仍口述“权说”之史，制订撰述计划，但终因沉疴缠身，赍志而没。

《河南日报》姚从吾：中国现代辽宋金元史研究集大成者

新闻作者：祁琛云 2012-07-06

百年河大名人印记

（七十二）

姚从吾（1894—1970），原名士鳌，字占卿，号从吾，中年以后以号行于世。河南襄城县人。我国著名的历史学家、教育家、台湾研究院院士，享誉国际汉学界的辽宋金元史权威学者，曾任国立河南大学校长。

姚从吾1917年考入北京大学史学门，1920年毕业，同年考入北大国学研究所深造。1922年由北大选派赴柏林大学留学，从此开始了长达十余年的留学生涯。在德期间，姚从吾专攻历史方法论、蒙古史及中西交通史。1931年，受聘为柏林大学汉文研究所讲师，1934年回国，先后任北京大学、西南联大史学系教授兼系主任，1946年11月到1948年末，出任国立河南大学校长。

姚从吾任河南大学校长期间，是抗日战争结束后学校恢复重建的重要时期，姚则是学校顺利重建的直接领导者和推动者。一是在前任校长努力复校的基础上，整合当时开封高等教育资源，扩大学校规模，当时河大在开封拥有三大校区，办学规模很大。二是扩充学科门类，将河大由原来的文、理、农、医四个学院扩建为文、理、法、医、农、工六个学院，使河大成为当时全国学科最齐全的高等学府之一。三是加强图书资料建设，姚从吾认为图书资料是一所大学的立校之本，所以十分重视图书馆的建设与管理，在他的推动下，图书馆从教务处独立出来，成立了专门的图书委员会，聘请知名教授任馆长。四是延聘知名学者来校任教或讲学，如聘著名学者阎振兴任工学院院长、水利专家严恺任水利系主任。另外，在其任内，多次邀请知名学者来校讲学，如史学家钱穆与劳干、考古学家董作宾、哲学家冯友兰、教育家汪懋祖等均曾在河大讲学。五是亲自执卷，教书育人，为文史系学生讲授史学方法论，并带领学生在开封市内进行考古调查，培养学生的实践能力。六是积极创办学术期刊，支持各学院创办了诸如《自然科学》、《社会科学》、《农学与医学》、《文史与考古》等期刊，为广大师生提高科研水平提供平台。总之在姚从吾校长的努力下，国立河南大学不仅恢复重建，而且迎来了又一个大发展的时期。

作为大学者，姚从吾先生倾毕生精力研究辽宋金元史，成就斐然，是现代国际汉学界知名的辽宋金元史专家，生前发表论文百余篇，出版专著计六种，其遗著已经由门人札奇斯钦等辑为十集《姚从吾先生全集》，由台北正中书局陆续出版。姚先生学贯中西，促进了传统史学向现代史学的转变，他提出了着眼于民族融合的“国史扩大绵延观”有重大学术影响。他与札奇斯钦联合完成的《蒙古秘史新译并注释》对蒙元史研究之贡献尤为显著。姚先生从教36载，为海峡两岸培养了一大批优秀史学人才，如已故蒙元史学家、南开大学教授杨志玖先生等。

姚从吾先生一生教书育人，桃李满天下；精专治学，誉满神州。其流风余韵，百世之下，可以想见

《河南日报》河南大学国际化发展踏上新征程

新闻作者：记者胡炳俊2012-07-06

6月17日，位于郑州郑东新区龙子湖高校园区东北部的河南大学国际学院院址上红旗招展，彩旗飘飘，河南大学在此隆重举行国际学院奠基典礼，标志着百年名校的触角正式开始伸向开放程度较高的省会大都市。

按照规划，在郑开工建设的河南大学国际学院由明理路的东侧和西侧两部分组成，校园南侧被贾鲁河环绕，东侧为四港联通大道、北侧为连霍高速公路和城市主干道北四环路，规划建设校园面积1475亩。

“国际学院将借鉴上海纽约大学‘深度合作’模式，将国外名校的办学模式全套引进，培养国际化的人才。”河南大学校长娄源功说，国际学院将突出国际教育特色，立足河南，辐射全国，面向世界，主要与世界500强高校合作开展本科、硕士、博士教育，重点培养具有国际视野的外向型高级专业人才。

河南大学党委书记关爱和说，创建国际学院是河南大学建设高水平大学的需要。国际学院的建设将开启河南大学这所百年名校国际化发展新篇章，标志着河南大学的国际化迈上了新台阶。

国际化程度是衡量高水平大学的重要指标，河南大学具有国际化办学的优良传统和丰富经验。从1912年中国三大留学培训基地之一的河南留学欧美预备学校，到2002年成立的河南省高校中首家综合性的国际教育中心——国际教育学院，再到2007年成立的河南大学欧亚国际学院和2008年成立的河南大学国际汉学院，再到如今成立这种更高层次和更大规模的教育国际合作形式——河南大学国际学院，河南大学这所百年名校的国际化发展视野越来越开阔，开放意识越来越强，建设高水平大学的脚步更加铿锵有力。

根据《河南大学国际化发展规划（2011—2020年）》提出的目标，学校将不断深化与各国及港澳台地区高校间的合作交流，积极引进优质教育资源，打造国际化人才培养平台，建立和完善国际化的组织机构和制度体系，造就一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才，努力实现强化国际学院建设核心，实现教师队伍国际化、学生培养国际化、科学研究国际化、行政管理国际化四个目标。到2020年，河南大学将新增1-2个中外合作办学机构，4-6个中外合作办学项目；推进全英教学试点学院；培育1—2个示范性中外合作实验室；每年聘请外籍专家100人次；赴境外学习的人次每年达300人左右；创办2-4家孔子学院；在校留学生达3000人左右。

国务院和河南省委、省政府高度重视河南大学的发展，在《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中，提出要“支持河南大学创建国内一流大学”，河南省还印发实施《百年名校河南大学振兴计划（2011-2020年）》。

蓝图绘就，河南大学正脚踏实地，一步一个脚印向建设全国一流大学的宏伟目标迈进。当新的百年到来时，河南大学正以全新的开放意识，与国外联合办学的脚步一天比一天加快，在高等教育国际化的道路上也越走越远，努力创造更加辉煌的明天。

《河南日报》赵连芳：我国水稻育种和良种推广的先驱

新闻作者：王天仕 2012-07-04

百年河大

名人印记

（七十一）

赵连芳（1894～1968）字兰屏，水稻遗传育种学家，河南省罗山县人。早年曾加入同盟会，1911～1912年参加反清民国革命战争。1921年毕业于清华学校，随赴美国继续深造。1923年获美国依俄华农工学院学士学位，后转威斯康星大学专攻遗传学与育种学，先后获硕士及博士学位，同年夏天去康奈尔大学研究细胞学。

1928年回国后，赵连芳先后在金陵大学、河南大学等大学的农学院任教授、系主任。1931年，赵连芳应聘到河南大学任教，主讲作物遗传育种学。他编写的教材丰富新颖，讲课条理分明，口若悬河，声若洪钟，深受学生欢迎。他着眼于国家农业生产的实际需要开展研究，十分重视田间技术并深入实践，亲自指导生产和试验工作，成效显著。除从事水稻育种外，还兼理小麦、棉花、杂粮等改良工作。

赵连芳初以科学研究与人才培养为职志，但目睹我国国势衰落，农民贫苦后，1934年转入农林行政管理工作，立定“藉事业以发扬学术”的宏愿。此后十余年，他奔走于全国各地，从农林业的全局考虑，因地制宜，增加粮棉生产，大力倡导外销农业和农村合作，并推动农工商贸结合以促进农村经济之发展，著有《中国稻作育种之理论与实施》一书，对提高我国稻作育种水平有重大影响。

抗日战争期间，赵连芳到达四川后统筹全省农业改进事宜，任四川省农业改进所第一任所长，此时沿海各地农业专门人才陆续从沦陷区逃亡到四川，他不分省籍校籍，一视同仁，招贤纳才，改进农业生产，支援抗战。

抗战胜利后，作为农林部特派员兼台湾行政长官公署农林处处长，赵连芳率领有关专家15人赴台，大力整顿机构，全面规划振兴农业的方案，以其卓越的才能、丰富的经验和超人的精力，在短短两年间即为台湾农业的恢复和发展奠定了良好的基础。

赵连芳是中国现代农业科学的先驱者之一，尤在水稻育种方面，主持培育出帽子头、南特号、胜利秈等一批早期水稻良种，为长江中下游水稻品种改良奠定了基础。1958年当选为台湾研究院院士。1956—1958年受聘于联合国粮农组织（FAO），去伊拉克指导稻作改良事宜，并访问土耳其、伊朗、约旦、黎巴嫩、埃及等国，对中东各国水稻品种之改良，试验研究之推进，做出诸多贡献。1962～1964年任多米尼亚共和国农业顾问，被该国授予“大十字最高勋章”。

赵连芳一生学术论作颇多，早在1921年，发表了《中国的御稻》一文。在美学习期间，著有《水稻连锁遗传的研究》、《水稻糯性因子对孟德尔遗传律之影响》及《水稻的细胞学研究》等论文。回国任教和从事科研工作期间，发表过《水稻育种之理论与实施》、《稻作品种鉴定的理论与实施》等论文；培育了许多优良品种，丰富了中国水稻品种资源；他还通过大规模稻种比较实验，确定了良种的适应范围，对中国稻作区域的划分，做出了重要贡献；首创了稻作检定工作。赴台湾后发表论文25篇，并著有《现代农业》一书。

《河南日报》河大学子千里骑行访母校印迹

新闻作者：记者惠婷通讯员王亚鸽杨雨瑶2012-07-06

7月3日上午，11名河南大学学生骑单车从河南大学金明校区图书馆前出发，开始了长达2500多公里追寻母校办学印迹的行程。

“今年9月25日是河大的百年华诞，我们希望通过这样的方式，身体力行地做一点贡献。”队长罗强说。骑行队伍共有3女8男，队员均是在全校范围内召集，并经过多次拉练、体能考核筛选出来的。

据罗强介绍，根据校史资料，他们将沿河南大学在抗日战争期间的迁校路线骑行，经信阳、南阳、洛阳（潭头镇）、西安等地，最后到达宝鸡。“车队的整个行程将被制成纪录片，献给我们的百年母校。”罗强说。

据悉，筹办此次活动的该校自行车协会还曾通过义卖筹集善款，车队将把用这些善款购买的文具捐给潭头镇希望小学，以此向曾经帮助过河大的潭头镇人民表示感谢。

“中西部高校基础能力建设工程”有了最新进展

《大河报》我省河大等7所高校入围“小211”

目前我省普通高校达到了120所，高等教育从“量变”到“质变”

新闻作者：记者王灿实习生赵龙翱2012-08-09

记者从昨日召开的我省全面提升高等教育质量工作会议上获悉，备受关注的“中西部高校基础能力建设工程”有了最新进展，我省7所学校通过国家发改委等部门的“验收”，入围数量位列全国首位，这是继“211工程”和“省部共建”后，我省在国家支持方面的重大突破。

1

从规模发展进入到质量提升阶段

经过多年发展，目前我省普通高校达到了120所。如今，我省高等教育已从规模发展进入到质量提升阶段。

省教育厅厅长王艳玲表示，在今后一段时期内，我省高校数量将保持相对稳定，招生规模也相对稳定，只有紧紧抓住学科专业结构优化这一关键，以学科专业建设的不断加强带动整个高等教育上水平。

2

今年，投入8000万元开展“协同创新计划”

从今年起，每4年我省将支持30个“协同创新”项目。

王艳玲说，协同创新是推进产学研合作的重大举措。省财政将设立协同创新专项资金，引导资金主要用于创新中心的运行机制建设。今年，预留了8000万元用于该项计划的实施。

3

教授为本科生上课成“必须”

以往，大学中一些教授忙于课题、项目，远离教学一线，不给本科生上课情况并不罕见。我省要求，今后把教授为本科生上课作为学校基本制度，定期开展教授为本科生授课情况的专项检查，不给本科生上课的不得聘为教授。

4

7高校跻身“小211”

我省没有一所“985”高校，仅有郑州大学一所“211”高校。

今年，国家发改委和教育部组织实施“中西部高校基础能力建设工程”，即“十二五”期间，中央安排专项建设资金100亿，在中西部24个省份支持100所左右普通本科高校加强基础办学能力，提高人才培养质量，服务于地方发展。很多高校称之为“小211”。我省有7所院校入围该工程，数量位列全国首位。

“入围”高校名单

河南大学

河南农业大学

河南师范大学

河南理工大学

河南工业大学

华北水利水电学院

河南中医学院

《大河报》中国靠什么跨越“中等收入陷阱”？

新闻作者：首席记者王鲁峰记者白周峰实习生章冠博

2000年诺奖得主赫克曼：中国重视这一现象，很好
2010年诺奖得主莫滕森：劳动力质量越来越重要

研讨会现场

核心提示

“中等收入陷阱”，一个学界很热、民众陌生的词汇。

中国是否能跨越巴西、阿根廷等国家遭遇的“中等收入陷阱”？跨越这一陷阱，中国需要付出哪些努力？又该如何避免“陷阱”中的“陷阱”？

6月22日到24日，两位诺贝尔经济学奖获得者赫克曼和莫滕森专程从美国来到开封，与国内外200多位经济学家一起，就“跨越中等收入陷阱之中国发展”的课题，进行了一场国际学术研讨。

此次研讨会，由中国留美经济学会与河南大学共同主办。

A “中等收入陷阱”为何这么热？

陆丁，中国留美经济学会会长。

去年年底，陆丁就曾在上海财经大学组织过一场“如何跨越中等收入陷阱”的学术研讨会。今年6月22日，他又把两位诺贝尔经济学奖获得者赫克曼和莫滕森从美国请到开封，再次研讨这个课题。

而早在去年4月份的博鳌亚洲论坛2011年年会上，与会的世界政商领袖曾就亚洲如何跨越中等收入陷阱这个话题，展开过激烈讨论。

那么，“中等收入陷阱”这个话题，为什么会这么热？

陆丁接受本报记者采访时说，以前经济学界谈得比较多的是“低收入陷阱”，比如非洲一些国家一直走不出低收入陷阱。2007年，世界银行注意到“中等收入陷阱”现象，拉美、东南亚等地的一些国家如巴西、阿根廷、马来西亚等，在上个世纪70年代前后已经进入中等收入国家，但至今人均GDP仍然挣扎在3000到5000美元，无法跨入高收入国家行列。

从世界范围来看，陷入中等收入陷阱的国家，会出现经济增长缓慢或停滞、贫富分化严重、腐败现象多发、就业困难、信仰缺失等问题。

陆丁说，在人均GDP跨越4000美元之后，中国从“中等偏下收入国家”的行列中“毕业”，升入“中等偏上收入国家”。世界银行调整对中国的定位后，引发了学术界对中国如何跨越中等收入陷阱的探讨热情。

此次在开封举行的研讨会，共收到约140篇英文论文、60篇中文论文，其中多篇涉及“中等收入陷阱”课题。

B 中国能否跨越“中等收入陷阱”？

“中等收入陷阱，是现象而不是规律。”中央党校经济学部主任、教授赵振华接受本报记者采访时说，是现象就可以改变，而如果是规律的话，所有中等收入国家都无法迈向高收入国家。而事实上，世界上已有60多个国家已经迈进高收入国家，人均GDP均超过1万美元。

他说，世界银行为“中等收入陷阱”下的定义中，一方面是中等收入国家工资方面无法与低收入国家竞争，另一方面是尖端技术研制方面无法与富裕国家竞争，而这两个条件都不是中等收入国家经济停滞的根本原因。

赵振华认为，中国不会跌入中等收入陷阱，但中国一定要继续推进市场经济体制改革、推进公平分配、实施审慎灵活的宏观经济政策。

中国留美经济学家尹尊声博士则提醒说，在讨论“中等收入陷阱”时千万不要陷入另外一个“陷阱”——简单用人均GDP来衡量一个国家是否进入中等收入水平，会导致陷入只重视数量不重视质量的误区。

他说，希望中国在快速的城市化过程中，在从低收入到中等收入再到高收入的过程中，不要出现以“贫民窟”为代价的发展。墨西哥、巴西以及非洲一些国家的“贫民窟”一经形成，政府都没办法把他们救出来。

郑州大学商学院副教授李中建认为要加强包容性体制建设，其中最根本的是要在收入分配体制中“提低扩中限高”，要加强基础教育、职业技能教育，让人的赚钱能力提升，培育大量中产阶层。

河南大学经济学院院长耿明斋则认为，要避免或走出少数人富裕和多数人贫困的中等收入陷阱，保证中西部传统农区农民富裕的工业化、城镇化和农业现代化“三化”协调发展，是绕不开的议题。

C 跨越中等收入陷阱劳动力质量很关键

学界的争执越激烈，越说明中等收入陷阱是一个值得重视的现象。

此前有学者称，中国已经进入中等收入陷阱的临界点了。还有学者认为，如果找不到应对人口红利消失的办法，“刘易斯拐点”后面就是“陷阱”。

莫滕森，美国西北大学经济学教授、2010年诺贝尔经济学奖获得者，其研究领域主要是劳动经济学。他在开封演讲时说，中国的快速转型对劳动力市场会带来一定影响，会让劳动力质量变得越来越重要。

他后来在与友人交流时提到，几亿农村富余劳动力、每年近千万的毕业生，让中国享受了人口红利带来的高速发展。然而，劳动力不会永远过剩，下一个10年，随着中国消费增长和人口红利的消失，发达国家的就业压力甚至都有可能随之缓解。

赫克曼，美国芝加哥大学教授、2000年诺贝尔经济学奖获得者，其在“微观计量经济学”上有突破性成就。

赫克曼接受本报记者采访时说，拉美等地区的国家陷入中等收入陷阱，是因为他们实行了错误的政策，从而导致经济的停滞。中国重视中等收入陷阱现象，积极学习其他国家的经验教训，这很好。中国经济发展得益于大力扶持工业发展，但这种模式已经开始出现问题，中国是时候鼓励农业资源产业的发展了。

记者注意到，演讲一结束，河南大学的学生就围住了赫克曼。而他对学生们的所有问题都一一耐心解答，因为他一直认为，中国的人力资本投入过少，中国教育如果另辟蹊径将会带动中国经济快速增长，中国投资人力资本的回报率可能高达40％。

名词解释

中等收入陷阱

世界银行按人均国民总收入把世界各国分成四组，即低收入国家（低于975美元）、中等偏下收入国家（976至3855美元）、中等偏上收入国家（3856至11905美元）和高收入国家（高于11906美元）。2010年，中国人均GDP为4277美元，迈入“中等偏上收入国家”。

所谓“中等收入陷阱”是指，当一个国家的人均收入达到中等水平后，由于不能顺利实现经济发展方式的转变，导致经济增长动力不足，最终出现经济停滞的一种状态。其特征主要是：经济增长回落或停滞、民主乱象、贫富分化、腐败多发、过度城市化、社会公共服务短缺、就业困难、社会动荡、信仰缺失、金融体系脆弱等。