《CCTV新闻联播》《五月的鲜花》台上排演台下结谊

新闻作者：无 2012-05-03

2012年全国大学生校园文艺汇演进行了直播前的首次正式联排，2500名大学生参演的40个节目全部保留，而个别节目和主持词还要进行内容充实和细节完善。

此次参加展演的节目是从全国上百所高校征集的优秀作品，参演的学生和主持人都是在校大学生。选拔时间历时3个月，最终有71个学校组成的40个表演队入选。

目前，40个节目每天都在中央电视台一号演播大厅里进行走台排练，利用候场的时间，同学们也在练习。来自陕西、山西、河南的五所高校学生们将共同表演《鼓舞中国》。

河南大学学生：“开封盘鼓打出来的是男子汉的那种气概，把我们对祖国未来的美好祝愿打出来。”

（点击观看：http://news.cntv.cn/program/xwlb/20120503/118993.shtml）

《中国教育报》幸福在一所淡定的大学

——母校河南大学建校百年的断想

新闻作者：李申申 2012-05-10

1977年，作为曾经上过山下过乡并在教育遭受严重摧残时期担任过中学教师的老三届高中生，我与共和国的540万名考生一起走进中断了11年的高考考场。最终，我以当时四门课程300多分的优异成绩，与27万名考生一起有幸进入大学继续求知问学。

我进入的高校是河南大学。当时已年届30的我，怀着三重幸福感就读于河南大学：

一是终于实现了进入大学深造的梦想。我们这代人，并不是历史的宠儿，甚至也没有受到历史的眷顾。生活的道路曲折坎坷、艰辛多难。因此，赶上了继续深造的末班车，那种内心的幸福感是当今的年轻人所难以理解的。当然，艰难的经历也锻造了我们这代人淡定笃实、逆境奋进、宠辱不惊的品性，一如我的母校河南大学。我曾经宽慰抱怨自己生不逢时的学生，他们称自己是被试验的一代。我对他们说，假如你们是被试验的一代，我们就可以称为被遗忘的一代。被试验至少说明有人在关注你们。对于人生，无论我们处于什么样的时代，都不要抱怨、不要泄气，更不要沉沦，我们需要的是沉思、是面对、是行动。

第二重幸福感，是我们77级的学生有幸直接聆听了当时还健在的学养丰厚、思想深邃、不事浮华、心中充满忧国忧民之情的老一代教授、先生们的面授真传，这种真传至今让我受用不尽。当时，老先生们刚刚摆脱“十年动乱”的磨难，身上似乎还带着一丝疲惫和心灵深处的创伤，但他们在课堂上那神采奕奕的讲述，仿佛使他们忘却了一切心中的不快，进入了纯真的梦幻境界。学生们也在他们的精辟讲述中，尽情地吮吸着知识的甘露，丰富和充实自己，成熟并成长起来，终成一代学人，活跃于祖国的各条战线。那些衣着极朴实、外表极普通的老教授们，在学识、人品、情操方面对我们的影响，绵延久远，随着岁月的流失反而更加清晰可见。一所大学，正是有了这些令人肃然起敬的先生们，才使大学名实相符，成为真正的大学。而今已过耳顺之年的我，虽然也已成为有一定资历的老教授，成为了博士生导师，也会不断地听到学生们的一些赞美之词，但我内心深知，和那些老先生们的学养相比相差甚远。从教了几十年后，我才理解“活到老，学到老”这句极普通、极家常的话其中所蕴含的深层意义。

第三重幸福感，在于当时的学界，当时的高等教育领域，几乎感觉不到三六九等。各类高校，都把对学术的真诚追求看作自己的使命，因此在学术交流中的平等氛围至今仍令人难忘。那种真诚，那种探讨，那种思想的交锋，使我不禁想到了春秋战国时期的百家争鸣和南宋时期的“鹅湖之会”。也因此，我在河南大学的学习不仅愉快、尽兴，而且也使我养成了求真笃实、淡定坚韧的个人品性。

初进河南大学，我只知她是青年学子寻知探宝的根据地。时间一久，我才深切地了解到河南大学有太多太多的故事，太多太多的艰辛，但也有太多太多的执著，以及太多太多令人感动的艰难跋涉。在河南大学百年的发展中，曾有过令人羡慕的辉煌，但更多的是曲折坎坷、艰辛磨难。其中最使我动情的，是她无论在辉煌之时，还是在低谷之中，无论是曾拥有被命名为国立河南大学的骄人头衔，还是作为连“211”院校、甚至连省部共建都没有进入的地方普通高校，她始终从容淡定、执著进取、宠辱不惊。

在她的源头之处，当其前身——河南留学欧美预备学校建立时，就有着鲜明而浓郁的文化特性。她建立在千年科举考试制度的终结地——河南贡院的旧址上，承载着华夏文化的转折与重生。同时，她沐浴着辛亥革命的风雨应运而起，面向世界迈上了国际化的道路。两者的推动力叠加在一起，使日后的河南大学在发展中凸显了中西合璧、内外文化交融的特质。或许正由于此，给河南大学增添了淡定而执著、坚实而又积极进取的文化定力。

河南大学办学最艰难的时期，是在上世纪50年代的院系调整之后。一所综合性的国立大学，先改为河南师范学院，后又改为开封师范学院，只剩下了文科院系。一些起支撑力量的院系如农学院、医学院、行政学院、水利系、财经系、植物病虫害系，乃至于全部的理科系，都纷纷脱离了母校的怀抱，或者单独成立学院，或者被并入省内外的其他高校。后来，在全国掀起的合校热潮中，河南大学因地缘的关系也没有遇到良好的机遇，与其他高校相比，差距更加拉大。这就像眼看别人坐上了汽车、飞机在飞奔，而她却只能拉着人力车挥汗如雨，步履蹒跚。河南大学太缺乏强有力的支撑。但即令在此境况下，倾心学术的老教授们也始终没有停止探索的脚步，因为在他们身上已深深融入了河南大学的办学精神与品性，他们与学校互为依靠、互为支撑，以其积累了一生的学养使河南大学在极其困难的时刻仍有标志性成果不断产生。这种精神，这种品性，也深深地影响了中青年一代的学者，使他们在感动之余也立身奋起，为学校的发展倾注生命。我亲身经历了河南大学从最低谷艰难而执著地向上爬行的过程。在这一过程中，河南大学不仅在人文社会科学领域保持着自己的优势地位，取得了值得自豪的成就，而且在理工科方面也迎头赶上，并在当今拥有了若干项具有国内领先地位的科学成果和学术带头人。

作为曾经的河大学子，而今的河大学人，我对河南大学的情感、对河大精神的崇敬、对河大发展的祈愿，不是用一般的书面语言所能表达清楚的。沐浴着河大精神而成熟起来的我，也力图竭尽所能把河大精神传承给下一代的学子们，并企盼河大精神能代代相传，永无止境。因此，在河南大学工作的30年中，我竭尽所能，努力为师，以求不辱使命。当学生们尊称我是“经师与人师的完美结合”时，当学生把我所教的课程赞誉为他“求学生涯15年来所听到的最好的一门课”时，我在深深地感动之余，并没有洋洋自得之意，也没有欣喜若狂之感，我自感在我身上并没有特殊之处，我只是在践行着并力图传承着河大的精神，力图在向前辈们看齐。

一所大学，无论如何发展，都不能没有灵魂、没有精神，这是大学的生命之所在。缺失了灵魂和精神的大学，无论怎么改革，都只不过是一架机器，徒有躯壳而已。因此，真正一流的大学，真正一流的学者，是在大学精神的引领下，去追求学术的真诚、学术的品位、学术的个性。我赞叹于母校河南大学百年来对大学精神的恪守，感叹于她那淡定儒雅的君子风范。我也祈愿她在新的征途中，步子迈得更坚实，成果更加辉煌，并使大学精神得以永远弘扬。

《中国科学报》“国培计划”助力教师“转型”

新闻作者：记者谭永江通讯员贾世煜 2012-05-02

“国培可谓雪中送炭，是我们农村教师的及时雨。”在河南大学参加国培计划的鹤壁市浚县小河正一中教师张忠江感慨良多。

张忠江所提到的国培计划始于2010年，是教育部、财政部为提高中小学教师，特别是农村教师队伍整体素质而实施的一项计划。该计划通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师进行专业培训。

从2011年8月到12月，河南大学先后接收并培训了1050名中小学农村教师。作为国培计划获批项目数量和分配人数居河南省高校之首的高校，河南大学经过不懈探索和系统总结，已经取得丰硕成果。

引发农村教师从教热情

“不求有功，只求无过。”在回顾自己长达十多年的农村教学经历时，一位来自新乡市的教师这样说。他认为，在长期单一枯燥的教学活动中，一些中小学农村教师难免失去对教育的热情。

参加河南大学国培计划的学员大都是农村中小学的一线骨干教师，他们在长期的教学实践中积累了许多问题和困惑。农村匮乏的教育资源在无形中阻碍了他们的成长，他们渴望通过与高层次专家沟通交流，找到解决问题的“金钥匙”。

针对这种情况，河大培训专家团队多次召开学员座谈会，鼓励学员大胆设问，将热点、难点和重点问题分门别类，通过举办专题讲座、小组研讨等形式，解答学员关注的实际问题。

在河南大学参加国培的周口市淮阳县鲁台镇第一初级中学教师韦柏耀说：“国培再一次激发了我从教的激情。”

专家名师现身说“教”

在培训过程中，有一位学员们已经很“面熟”的老师。他就是《百家讲坛》著名主讲人、河南大学文学院教授王立群。在讲台上，王立群结合自己若干年前当中小学教师的经历，就如何做一个称职的优秀教师现身说法。

“王教授已经66岁高龄了，还从百忙之中专门抽出时间给我们讲如何做一名合格的语文老师，他那睿智又不乏诙谐的语言，那来自心底的文化底蕴，那处处显示出的大家风范让我们一次次的感动，让我们心灵受到一次次的洗涤。”来自新密市西大街初级中学的教师梁彩红说。

作为我国知名教学与课程论专家，河南大学副校长刘志军结合河南省农村中小学教育发展的实际，为参训学员详细解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本内容，介绍了河南省新课改的现状和未来走向。

学员们一致认为，专家的讲座既有理论高度，又贴近教学实际，对他们改善课堂教学艺术、丰富自身专业成长经历具有较大帮助。

为农村教育“换血”

在培训中，河南大学还结合学校学科学位点建设，让学员参与学校的学科建设和科研活动，提高其学科认知水平和教育科研能力。

据河南大学远程与继续教育学院相关负责人介绍，这一方式一方面激发了学员的科研兴趣，有利于促进学员由“教书匠”向“专家型”教师转变；另一方面，教授们的课题也因一线教师的参与而增强了课题的实证性和有效性。

在“引进来”的同时，作为置换脱产项目工作中的一个重要环节，大批河大学生还纷纷到农村顶岗实习，这不仅给河大学生提供了一个实践的机会，同时还为农村中小学带来了活力。

在寄给河大的感谢信中，岗王乡中学写道：贵校郭慧慧同学不但以精湛的业务技能支援农村教育，更以热心助人、无私奉献的情操赢得了我校师生的尊敬和拥戴。同时，给我校带来了生机和活力。

《河南新闻联播》2012年太极文化国际交流大会在河大举行

新闻作者：无 2012-05-01

视频链接：http://tv.people.com.cn/GB/150716/17784180.html