《大河报》作文同题秀，看看哪篇最能打动你

新闻作者：记者谭萍杜一格王灿吴战朝    2012-06-08

 河南省2012年高考作文题目

 船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

 考生根据材料自拟题目，写800字作文。

 今年我省的高考作文材料引起热议，专业作家和网友纷纷亮剑

核心提示

 昨天，河南省的高考作文题目，在大河报官方微博、大河·沃3G生活门户、大豫网、大河报96211社区网中，“引爆”网友们的创作热情。这厢，本报约请的作家们纷纷“亮剑”；那厢，大河报的“新生代”们也写下“微作文”。哪篇作文你最欣赏？快来看看吧！

 作文秀

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 无操守的漆工和无原则的船主

 郭灿金（作家，河南大学教师）

 我不得不说，这是一则来历不明的故事，也是一个蹩脚的故事，因为，在这个貌似温情的故事里，我看到了一个缺乏职业操守的漆工，更看到了一个无原则的船主。究其实质，我觉得这不是“故事”，而更像“事故”。

 “事故”在于，我们见识了一个无职业操守的漆工。

 在一个社会分工日益细化、日益明确的社会里，每一个人的职业角色应该是单调的，同时也是固定的。不同的职业需要不同的技能，不同的技能成就不同的职业。不能因为职业相近而混淆其界限。譬如，外科手术和屠宰都需要动刀，但我们不能因此就给一个熟练的屠宰工发放医师资格证书。也因此，这名屠宰工哪怕技术娴熟超过庖丁，他也不能径直走向手术台。无他，这就是简单的职业分野。

 所以，我看到如此的漆工，看到如此的“买一送一”，我发自内心地感到了滑稽——尽管我和你一样，相信漆工修补漏洞出于其善良的天性。但善良的天性不是其越界的理由，因为，任何时候，善良的天性都不能为错误背书。试想，漆工是如何判断他所看到的“漏洞”就是漏洞？他怎么能保证他所看到的“漏洞”不是一个技术上预留的“排水口”？

 退一步说，即使真的是一个漏洞，漆工“顺便”修补漏洞的行为也暗含风险。船只是行于江河湖海之上的交通工具，水能载舟亦能覆舟，船只随时可能遭遇不测。因此，船只自身的坚固与否就显得十分重要。如果漆工不具备过硬的修补技术，其越俎代庖的行为，必然会为船只的安全出行留下风险。因为，正是他的修补，带来了船只表面的光鲜，表面的光鲜却会掩盖内里的大患。这样的修补行为难道不更可怕？不要告诉我，船主的孩子平安归来了，因为在我看来，漆工补船而没有酿出事故，这只是“瞎猫撞见死耗子”的小概率事件。船主的孩子们能活着回来，他们应该感谢上帝，感谢命运，感谢风平浪静，而不应该感谢漆工。

 因此，出于职业道德的要求，看见了船体上有漏洞的漆工，应该及时向船主通报情况，而不是随意而且“顺便”地补上。他补上了他看到的船体上的漏洞，却露出了自己职业操守上的“漏洞”。

 也正是在这个意义上，我们说比漆工更不靠谱、更可怕的是船主。

 如果说漆工“多此一举”出于善良，那么，漆工轻而易举就能发现的漏洞，船主居然视而不见，其行为往小处说，是没有原则，往大处说，就是麻木不仁，就是犯罪！因为，身为船主，他就应该对自己的船只负全责。至少他应该将安全放在心上。可是这位“伟大”的船主怎么做的呢？即使自己的直系亲属要驾船出海，走之前他居然连安全检查这一类的基本功课都付之阙如。船主连自己子女的安全都可置之度外，他还能在意谁的安全？还能在意谁的生死？我们不知这样的船主平时在忙些什么！在灯红酒绿？在迎来送往？在醉生梦死？在“麻将”“二奶”？

 也因此，当船主看到自己的孩子侥幸平安归来，他才会不反思自己，而是送一大笔钱给别人。试想，如果他的孩子葬身鱼腹，他会起诉那个善良的漆工吗？你不要以为他不会！对于这样没有原则的船主，他既会在高兴时送来“一大笔钱”，也会在恼怒时血口喷人，推诿责任！我们身边，这样的船主还少吗？

 我们喜欢“故事”，害怕“事故”，因而，我们不能将“事故”当“故事”，如果我们总能把“事故”当“故事”，那么“故事”就会源源不断成为“事故”！

（原文有删节）

《大河报》“河南大学百年风云”系列·抗战篇之一罗章龙策动“西安事变”

新闻作者：□首席记者于茂世    2012-06-07

1918年，罗章龙与毛泽东、蔡和森等创建新民学会;1919年五四运动爆发，罗章龙作为北大学生领袖之一“火烧赵家楼”，拉开了中国新民主主义革命的序幕。图为毛泽东青年时期（左四）与罗章龙（左六）等人的合影。资料图片L

“河南大学百年风云”系列·抗战篇之一

 引子

 1995年2月3日，罗章龙先生仙逝于北京，享年99岁。

 风烛残年之时，先生心中点燃起一个强烈的希冀：重返河南大学。

 先生长子罗平海以其年事高迈相劝阻。

 希望不能如愿，先生竟至罢食。

 1934年至1938年，先生在河南大学教书育人，担当经济系主任。

 1934年是罗章龙先生（1896年~1995年）的“分水岭”：之前，先生是著名社会活动家、革命家；之后，先生是著名经济史学家、经济学家。

 1915年，先生与毛泽东结为“管鲍之交”；1918年4月，与毛泽东、蔡和森等在湖南创建新民学会；1919年五四运动爆发，罗章龙作为北大学生领袖之一“火烧赵家楼”，拉开中国新民主主义革命的序幕。

 1920年3月，李大钊组织北京大学马克思学说研究会，罗章龙、邓中夏等19人成为第一批会员。同年10月，北京共产主义小组成立；11月举行小组会议，决定易名中国共产党北京支部，李大钊被推选为书记，罗章龙、张国焘分别负责宣传、组织工作。1921年7月《工人周刊》创刊，罗章龙担任主编，参与组织、领导陇海铁路工人大罢工、香港海员大罢工、京汉铁路工人“二七”大罢工等。

 1923年6月，在中共第三次代表大会上，罗章龙当选中央执行委员会委员（共9人）和由中央执行委员会选出的5人中央局成员，中央局以陈独秀为委员长、毛泽东为秘书、罗章龙为会计，3人共同主持中央日常工作。

 1931年1月7日，中共六届四中全会在上海举行，共产国际代表米夫肆意践踏党的组织原则，扶植王明取得了在中共中央的领导地位；1月12日，26位六大中委在上海英租界中共中央工委办公厅召开会议，成立“中共中央非常委员会”，罗章龙、何孟雄等9人为常委，罗章龙为主席；1月27日，中共中央作出《中共中央政治局关于开除罗章龙中央委员及党籍的决议》。

 罗章龙等“非委”骨干为躲避王明“无情打击”，出山海关，到东北寻求机会，意在东山再起。

 1933年初，罗章龙潜回上海，刚踏上苏州河岸就遭到逮捕，押解到了南京。幸有老校长蔡元培出面营救，罗得以保外就医。

 1934年，罗章龙辞别南京，经徐州而至开封，寓住京台旅馆。

 旋而，应省立河南大学校长杨震文之邀，罗章龙易名罗仲言，出任河南大学经济系教授。

 在此前后，“非委”黎天才等20多人，先后“转展进入东北军内建立地下支部，进行革命工作”，成了“张学良的智囊团”。

 躲在河南大学的罗章龙协同隐匿于东北军的“前共产党人”、“非委”骨干，共同策动了“西安事变”。

 以“罢食”抗议家人劝阻其重返河南大学，先生自有难言苦衷……

 前共产党人“另起炉灶”

 “明德，新民，止于至善”——出入校门，温故校训，是河大人的“功课”。

 1936年，河大校门竣工，镌校训于内侧：左“明德”，右“新民”，“止于至善”位在正中。

 此时，罗章龙正在河大教书，担当经济系主任。

 是不是罗章龙策划了河大“校训”，早已无从考释。

 “校训”出自《礼记》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。

 1918年4月，罗章龙与毛泽东、蔡和森等创建新民学会，“新民”也出自《礼记》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。

 五四运动爆发，罗章龙作为学生领袖之一组织参加“火烧赵家楼”，拉开了中国新民主主义革命的序幕。

 1934年，罗章龙受聘河大经济学教授，教书育人，也是“新民”。

 “罗章龙有意退出政坛风云，但政治似乎不愿放过他。西安事变前，张学良曾有一次莫名其妙的河大之行，据说即为他而来；一位身高、衣着与他相似的德国教授，夜晚在铁塔下被神秘杀害，成为无法侦破的悬案……篇幅所限，不能从容讲述罗章龙的故事。关于他在河大的更多轶闻，请看本报下月推出的《河南大学百年风云之‘抗战篇’》”——这是姚伟给在下留的一个“尾巴”，先生“被”姚伟“象牙塔”了。

 1935年4月25日《中央日报》中央社开封消息：“行营主任张学良（1934年张学良被蒋介石委任为武汉行营主任；1935年10月张学良被调往西安‘剿匪’；1936年12月12日‘西安事变’爆发）23日午由汉飞抵汴，即于午后检军并参观河南大学。24日晨9时，离汴飞西安。”

 来去匆匆，也就20个小时。

 下午3时，张学良前往小南门外演武厅检阅军队，作了“安内攘外之使命”的长篇报告，完成他“奉命校阅豫、鄂一带驻军”而来开封的公务。

 傍晚时分，张学良不顾劳顿“参观河南大学”。

 “参观”，不过是意思一下、掩饰一下而已。

 罗章龙晚年在其回忆录中道出了张学良此行的“醉翁之意”——

 “汉卿（张学良）忽来河大见访。张来时轻车简从，见面略事寒暄，互致问候，随即开始谈话。”

 “彼此对话范围涉及很广”，主要是“打开目前政治僵局的问题”。

 一年后，1936年4月，罗章龙教授以河南大学经济系主任的身份，假毕业生参观实习之名，前往西北会晤张学良。

 张学良亲自驾座机，与罗章龙“空游”华山。

 “与张通宵议事，对当前政局交换意见”；张邀罗“来东北大学讲学，藉便朝夕‘聆教’”。

 罗章龙在西安还会晤了黎天才等东北军“非委”成员，“他们20余人，设宴玉楼东，通宵聚饮，狂欢达旦。宴后游王曲（军官训练团）、杜甫祠、临潼、雁塔、寒窑、下马陵、碑林等处。游毕，在西大街某庄一女律师同志家举行座谈。”

 “兴致甚豪，数年来积郁之情，一旦尽情倾吐为快。”

 “对于当前时局交换意见。黎、吴（黎天才、吴雨铭，‘非委’成员）二人发言最多。他们着重提出一个改变当前时局的建议和实行方案。这是当时所称的兵谏方案。”

 罗章龙“希望他们拿出巨鹿作战（巨鹿之战，项羽军破釜沉舟，一举击败20万秦军，确立了其在各路义军中的领导地位）的精神，把西安的阿房宫付之楚人一炬！”

 另外，罗章龙还打算前往西安，“共起炉灶，共策进行”。

 罗章龙浩叹“捉放蒋”

 “西安事变”和平解决，蒋介石返回南京，发表《西安半月记》。

 《西安半月记》开篇“痛切诫斥”的第一个人，就是黎天才。

 “（1936年12月11日）早起，在院中散步。见骊山上有二人，向余对立者约十分钟，心颇异之。及回厅前，望见西安至临潼道上，有军用汽车多辆向东行进。以其时已届余每日治事之时间，即入室办公，未暇深究。黎天才等忽来求见。事前未约定，殊觉突兀。黎谈话时，对剿匪方针表示怀疑，与汉卿昨日所言者如出一辙。知其受毒已深，痛切诫斥之。”

 黎天才是“前共产党人”、东北军“非委”支部核心成员。

 1936年7月，“西安事变”前，罗章龙青岛度假，黎天才回乡探亲。

 在青岛，他们“偶遇”于海滨沙滩（罗、黎系北大同学），完成了一次秘密会晤。

 罗章龙在回忆录中写道：“孛爰（黎天才夫妇姓名的隐写）此番来青访文（罗章龙），主要是报导东北军方面同志工作情况”，是东北军中“非委”支部核心成员黎天才、吴雨铭和李希逸“三人商议结果，决定推孛爰出关（潼关）一行”，也是他们“来青岛的使命”。

 黎天才所谈的要点是：“汉卿为人通达事理，近来倾向革命，主张打破现状，亟思冲决网罗，为革命出力。察其为人，可与共事。他现有精兵30万，武器精良，训练良好，久戍思归，梦寐不忘北大营，但不知计将安出”。

 罗章龙的意见是：“宜从政治思想、组织宣传各方面下一番工夫，方能水到渠成。”

 “事宜迅速以赴事机，同时应计策万全，以防内奸。你回去代我致意同志们，选定好一个大题目，定能做出一篇好文章来”。

 青岛会晤，是“非委”谋划西北的一步大棋。

 “非委”为张学良设计了西北为营的方略，也将自己推上了“华山”一条道——

 其一为兵变方案：以武力逮捕元凶，迫其就范。兵变完成后，即通电全国讨贼，联合全国各界民众力量，立全国民主政府，对内实行民主政治，对外联合各省军政实力，出兵抗日，收复东北失地。

 第二为建设方案：以重兵分据陕、甘、四川地区，改革内政，发展经济文化，达成富国强兵，经济自给自足，争取成为全国政治经济模范重要地区。如此进可以战，退可以守。

 黎天才请罗章龙在9月“驾临东北大学讲学，以慰众望”。

 自青岛返回开封，罗章龙履约束装，准备前往西安，“不料事与愿违，临时突患胃炎，卧病不起。突外间喧传，张学良已举兵变，临潼以东，交通断绝，洛郑戒严”。

 张学良“举棋不定……结果矢来无向，致转胜为败，陷于俘囚，人谋不成，可堪浩叹”！

 似乎，罗章龙希望的，非止“捉放蒋”耳。

 不是“卧病不起”、“洛郑戒严”，被毛泽东称为“世事纷纭从君理”的罗章龙倘若“能在现场”，西安事变结局如何，真的不好说。

 不管怎么说，“七七事变”前，“抗日民族统一战线”得以玉成，与河南大学教授罗仲言（罗章龙）的谋划“关系千万重”。

《东方今报》河大本科一批特招85名寒门学子

新闻作者：记者陈伯辉宋明增通讯员姚亚楠    2012-06-07

   记者从河南大学获悉，今年河南大学制定了贫困地区定向招生专项计划，针对省内贫困地区学子实行单报志愿、单设批次，单独划线的招生政策。

   据河南大学招生办公室负责人介绍：此次专项计划招收贫困地区学子85人，全部安排在本科一批招生，考生可报考汉语言文学、临床医学等文、理共12个专业。在提前批结束后、本科一批开始前进行投档录取，录取分数原则上不低于我省本科一批录取控制线。参加该计划的考生须具有贫困地区户籍（我省有26个县划入其中）和当地高中三年学籍，并符合今年普通高校招生统一报考条件。

  此外，根据规定，专项生入学报到时不迁转户口，就业报到后可按相关规定迁入工作所在地，在校学习期间不得转学和转专业，在符合规定条件的情况下，优先享受奖助学金资助。国家积极鼓励其毕业后到贫困地区就业、创业，对毕业后回到户籍所在县就业创业和服务的专项生，将按照相关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿等优惠政策。

   该负责人还表示：河南历来都是考生大省，贫困地区学生数量较多，国家的这次专项计划将增加贫困地区考生接受高等教育的机会，促进教育公平，对河南考生来说是一个很好的机会。

 河南大学非常重视此项计划，同时也积极鼓励寒门学子前来报考就读，目前学校已构建起较为完善的“奖、贷、助、减、补”等多位一体的学生资助体系，能够为寒门学子解除后顾之忧，对于专项计划录取到的学生，到校后还可享受国家助学贷款、奖学金、助学金等多项奖励和资助。