应教育科学学院邀请，美国印第安纳州立大学和华东师范大学三位专家到校讲座。5月26日，美国印第安纳州立大学博士生导师来凤琪、普渡大学教授提摩西纽比分别在该院一楼报告厅作学术报告，报告均由该院教育技术系主任、副教授蔡建东博士主持，该院教育技术系全体师生聆听了报告。27日上午，华东师范大学学前教育博士生导师朱家雄教授在该院四楼会议室为学前教育专业的师生作了一场学术报告，报告由学前教育学系主任、副教授岳亚平博士主持。

来凤琪以“教育技术专业的课程设置” 为题，在概括介绍了影响教育技术课程设置的教育技术历史背景、定义及职业需求后，她以北美各区域各级院校为实例，着重讨论了教育技术课程设置的基本框架，主要包括研究类课程、教育基础类课程、教学理论课程等七种类型，并对各类课程作了相应的具体分析。

纽比教授以“Educational Technology Moving from Theories to Application”为题，指出技术是联结基础研究和理论与实际问题之间的桥梁。他深入浅出地将学习理论、教学设计理论和教学应用三者的结构关系比喻为金字塔的形状，并对此加以阐述分析，详细介绍了各种理论及其应用。

朱家雄教授以 “生态视野中的学前教育” 为题，从生态学的角度对学前教育进行了深入的分析和讲解。他详细阐述了生态取向理论和代表人物的主要观点在学前教育研究中所起的作用，及其由此引发的学前教育研究的新领域。报告中，朱教授通过对东西方不同文化背景和不同教育价值观的比较，深入论述了幼儿园课程改革中应注意的问题，他表示，实践是检验幼儿园课程的主要依据，应该提倡“绿色”幼儿园课程。

三场学术报告丰富了教科院师生知识，开阔了学术视野，使大家受益匪浅。