一时一地有一时一地之特殊的问题；我们对于这些问题应有特殊的办法。本篇所说，乃系对于现在的中国的大学之办法。请读者注意“现在中国的”之形容词。

在开始讨论之先，我们须认清下列诸点：

(一)中国现在须充分地输入新学术，并彻底地整理旧东西；

(二)中国现在须力求学术上的独立；

(三)中国现在出版界可怜异常，有许多人想看书而无书可看；

(四)中国现在对西洋学术有较深的研究之人甚少；

(五)上述之人，国已甚少，而其中更绝无(仅有?)人，在世界学术界中，可以称为“大师”(authority)。

以上五点，我想是大家所公认的。如对此尚有怀疑者，则即毋庸再往下看。因为以下所说，皆以上五点为前提。

因为有以上五点，所以现在中国，要想办一个稍为有点规模的大学，应先设下列三部分：

(一)像样的本科；

(二)研究部；

(三)编辑部。

其理由下分论之。

（一） 一个大学之中，至少要有本科，乃系当然的事。本科而必须像样，亦系当然的事。所以关于这一层之理由，可以毋庸多赘。不过在现在中国情形之下，要想办一个像样的大学本科，大非易事。因想叫本科像祥，至少须先叫教员像样。现在所谓大学教授也者，有许多对于他所教之功课，只不过看过两本教科书，有两本笔记簿，便要在我所谓“最高学府”之内教人，此大学生之所以太息痛恨于“轮回式的教育”也。现在最简单的办法，自然是请外国人。不过这也有难处。从前中国人以为凡外国人都是有学问的。不过这个A命题，至少是与“凡外国人皆是没有学问的”之E命题，一样不真。请外国教员容易；请好外国教员难。况且我们还要力求学术上的独立。请外国教员来教，与派留学生到外国去受教，事同一律，皆不能当做家常便饭吃。所以我们办大学，仍应以请中国人做教员为原则；不过，(一)所请之人，要有继续研究他所学之学问之兴趣与能力，(二)大学要给他继续研究他所学之学问之机会。惟其如此，所以要设研究部。

（二） 现在大学教员，多以留学生充数；而留学生教书以后，其学问多有退而无进。有人说留学生才回国，多如刀之新发于硎，以后渐钝，数年过去，成废铁矣。于此我们固然不能不怨留学生，而社会对此，也应负一半责任。现在研究学问，已成一种极费钱的事业，其设备多非私人所能办。想研究学问之人，没有相当的工具，焉能有进步?此稍为有点规模的大学中之所以必须有研究部也。今假定此稍有规模的大学之教员，皆能对于所学找问题而又能自己独立地去研究它。此大学又有研究部，则此大学教员可兼研究部研究生。他们可以授课不多(假定一星期至多不过六点)，而一面作他们自己的研究。假定他们有研究学问之兴趣而又得此机会，他们自然可以如庄子所说庖丁之刀，十九年而刀刃常如新发于硎。如此则此大学亦可常有像样的教员，而因之亦可有像样的本科矣。再假以时日，中国亦可有像样的学者，而中国学术亦可独立矣。在西洋各国中，国家或私人，常特地拿钱，叫人什么不做，专心研究学问。以上所说，本不足为奇。不过中国人现在，“皆知有用之用，而莫知无用之用”，对于以上办法，或认为大学教员，未免过于舒服。不过我们不妨叫大学教员再兼一样差，兼差不兼薪，以免物议。

（三） 叫他兼什么差呢?兼编辑部编辑员。中国现在要充分地输入西洋学术，而尤要输入专门的学术。不过关于专门的学术之书，非同美呀，爱呀的小说，总不能多销。以赚钱为目的的书铺，对于这些书，当然不编译；即令有人送到他们跟前，他们也一定不印。所以这就非靠公家的力量不可。我们那稍稍有点规模的大学之教员，兼研究部研究生又兼编辑部编辑员。我们不妨要他们每一年或二年译一本书。(所以专说译书者，因为著书不能限期之故)假定此大学有三十个教员，除他们的研究所得，自己的著作外，每年至少有一二十本译的书出来；这对于充分输入西洋学术及救济出版界两层，不是不无小补吗?

这样“三位一体”地一办，对于本篇开头所列五点，皆不无小补，而且或者竟有大补呢。

(原载《现代评论》1925年5月16日第1卷第23期)