10月19日，为更好培养能够适应新一轮科技革命与产业变革，具备创新能力、跨界整合能力的复合型工程人才，数学与统计学院举办“新工科背景下公共数学教学案例开发与实践”教学研讨会，邀请北京工业大学甘艳、北京航空航天大学张立、河南师范大学王允和信阳师范大学孙惠等专家学者参会，学院部分公共课教师参与研讨。研讨会由学院数学教育方向带头人张玉环主持。

甘艳以《新工科背景下高等数学教学改革的思考和实践》为题，对新工科背景下公共数学改革政策进行解读，表示要在教学过程中融合与工科学生专业知识相关的案例，使学生明确数学在其专业发展过程中的重要作用。张立在《工程实践与公共数学跨学科融合案例开发探索》报告中，主要结合 “机器人运动学建模”“PID 控制”“噪声的建模与滤波” 三方面，阐释了公共数学是工程实践不可或缺的理论基础。孙惠在《浅谈新工科背景下公共数学教学改革》的报告中，提出了新工科对公共数学教学的新要求，并介绍了其团队在教学核心设计、教学案例开发、教学模式创新和评价体系优化四个方面对公共数学的改革措施。张玉环在阐述跨学科融合案例特征的基础上，提出案例开发的设计原则和流程，且针对关键难点展开分析，为公共数学与工科专业的深度融合提供了更有力的保障。

在讨论环节，与会老师们达成共识，要打破公共数学与新工科专业知识壁垒，不仅需要共同开发贴合专业实际的优秀教学案例，通过案例教学让抽象的数学知识“落地”；还需要开设针对性的专项课程，让公共数学课程体系更精准地对接新工科专业人才培养需求，使其真正成为支撑学生专业学习、创新实践的 “基石”。最终实现 “以数学赋能工程，以工程反哺数学”的良性循环，推动公共数学与新工科专业的深度融合，激发学生的创新活力和潜力。